返回顶部

当前位置: 校园新闻

时间:2020/10/12 22:39:51  来源:  
分享到: 更多

为贯彻落实《关于组织“昆明市2020年高一新教材课堂教学竞赛暨研讨活动”的通知》,响应呈贡区的复赛要求,通过活动“以赛促教”、“以赛促研”、“以研出效”,促进本校教师对新课程、新课标、新教材的研究和落实,形成新教材研究的氛围,我校英语组于2020年9月28日在学校录播室举行了高一年级新教材课赛初赛。

赵海斌老师和张黎明老师带来新教材Unit 3 Reading and thinking: Living Legends同课异构阅读课,刘春燕老师带来的是新教材 Unit 1 Reading and thinking: The Freshman Challenge. 的阅读课。英语组各年级备课组派教师代表进行了听课和评选。



赵海斌老师的课堂分为Pre-reading、While-reading、Post-reading、Summary四个环节。首先赵老师展示与运动相关的图片,引发学生们思考并介绍自己所认识的“great athletes”,继而展开课堂。Pre-reading 环节,赵老师通过展示课文配图和文章标题,带领学生们对文章内容进行预测。 While-reading环节,通过任务的层层推进,赵老师带领同学们分析了文章的结构,并让学生们对文章所提及两位伟大运动员郎平和乔丹生平有了一定了解。而后的Post-reading环节,赵老师带领学生们以文章结构图为基础进行复述,培养学生的归纳能力。最后Summary环节,赵老师巧妙设计,以文章内容为依托,总结出伟大运动员的品质: “Learn from failures; Energetic; Go for their dreams; Examples; Never give up; Determined”,然后用首字母合成文章标题“Legend”,再次点题,对本节课内容进行了总结和拓展。



张黎明老师以“Why do you take part in sports?”为切入点,引发学生思考运动给大家带来的益处,同时邀请学生相互讨论后分享自己喜欢的运动明星引出文章话题。随后张老师给学生一分钟时间浏览文章标题、副标题、引领段,而后对文章文体进行判断,内容进行预测,同时总结出本文“living legends”的两个标准 (masters in their sports;good examples for others),为文章正式学习做出铺垫。接下来,张老师以任务型教学法为基础,设置不同的阅读任务,让同学们带着任务对文章进行阅读,再引领学生对文章的修辞手法进行总结学习,课堂层层推进,充满深度。读后环节通过提问和举例的方式带领学生们再次复习当代传奇人物的标准,之后分小组讨论选择各组心目中的当代体育传奇人物,进行分享总结。课程最后,张老师以反思的形式让学生思考“Why do we like sports stars?”总结出对运动明星专业的欣赏和体育精神的尊重,鼓励学生们向当代传奇人物们学习。



刘春燕老师的课堂分为Pre-reading、While-reading、Post-reading、Reflection四个部分。Pre-reading部分,刘老师带领学生进行头脑风暴,思考学生们会想要讨论的高中生活的话题,从而引出文章主题:新生的挑战。While-reading部分,刘老师首先带领学生分析了文章的体裁,讲解了判断文章体裁的方法。而后进行层层深入的阅读,带领学生分析文章结构,总结段落大意,同时对文章的修辞手法以及语篇语义进行了分析总结。之后通过对文章大纲表格的完成再次对语篇进行重建,加深同学们对文章的印象。Post-reading部分,刘老师先带领同学们思考作者的品质,并给出原因,之后给学生时间讨论他们所面临的挑战,并讨论出解决的方法。Reflection部分,刘老师带领学生们总结复习本节课所学内容,检验课程目标达成情况,鼓励学生认识自己的问题并积极面对。



三节新教材的课堂设计,有同课异构,有异曲同工,充分反映了三位老师从不同角度对新教材、新课标的思考,也为本校教师提供了思考和研究新教材、新教法的方向。本次我校英语组高一新教材课堂教学竞赛初赛达到了预定目的,圆满完成。


文字:英语组  熊秋硕
图片:英语组
初审:英语组 张黎明
审稿:校办 宋淑丰
推送:信息中心 段春向
学校地址: 昆明市呈贡区万青路397号
校办公室电话:(0871)65917088 教 务 处:(0871)65934928
信息中心电话:(0871)65934961 邮政编码:650500
Copyright © www.ynsdfzcgxq.org All Rights Reserved.
云南师大附中呈贡校区信息中心技术组 版权所有
备案编号:滇ICP备17000032号