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时间:2021/9/8 18:25:41  来源:  
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阅读能力在英语教学中占有重要地位,阅读能力的培养一直以来都是英语教学的核心关注点之一。为通过专业观评课提高阅读课教学质量,探讨初中英语阅读课堂上实现深度阅读的可行方法及有效策略,2021年9月1日,云南师大附中呈贡校区初三英语备课组邀请昆明市教科院秦林丽老师在我校区以观评课的形式对一堂阅读课进行了专业化的课堂观察教研活动。本次活动由初三英语备课组林秋果老师提供观课课例,组内老师研讨后由秦老师进行现场评课指导。


图为教研活动中老师们在做观课前准备

观课前,林老师与大家分享了教学设计及思考。本次观课内容为人教版英语八年级下册第六单元阅读部分。本单元以“传说和故事”为话题,引导学生学会叙述故事。该部分阅读文本与中国传统文化紧密相连,既为学生提供了丰富的语境来理解单元话题、加强所学语言知识,也需要学生通过阅读提升思维能力,拓展文化视野,同时在阅读中为后续语法知识的归纳学习做好铺垫,并为之后的写作提供多元的写作素材,在单元学习中处于重要地位。通过学习本文,学生可以更好地叙述故事,谈论喜爱的故事人物,引导他们培养中华文化中的优秀品质。本节课的教学重点在于:加强学生的英语阅读能力,特别是学会抓住关键信息进行提取、加工和整合能力;在阅读中提升思维,在语境中学习和运用词汇,以提升综合语言运用能力。


图为林老师分享教学设计

在观课前的准备中,秦老师建议我们以多维度的课堂观察量表,即一人一维度的方式,有针对性地对课例进行了观察和评价。本次观评课教研活动所使用的课堂观察量表,分别从教师素质、教学目标、教学内容、教学方法、教学实施、学习基础素养、教学评价、教学效果八个维度对课堂进行了全方位的专业观察。


图为老师们在进行评课讨论

课后,参加活动的老师们分别就自己所观察的维度对林老师的课堂进行了深入详细的分享。通过互相聆听精彩点评,参加活动的老师们受益匪浅,对阅读教学的教法重视程度有了更多提高,教学理念得到启发和提升。观课评课教研活动旨在探索如何改善学生的“学”,提升教师的“教”,大家在活动各环节都有不同的思考。参加本次教研活动的老师们深刻地认识到,观察量表可提供课堂教学框架,提升课后反馈准确性,促进课堂教学的规范性,唤醒教师专业发展意识,从而促使教师努力发展自身教学素养。通过研究课堂教学活动,老师们从彼此的课堂教学活动中汲取精华,用于日后的教学中弥补自身课堂教学的不足,这使得老师们对课堂教学活动的认识从经验型思考上升到理性思考,从而更快更好地更新教学观念,构建教学模式,提高教学能力。讨论分享过后,秦老师就我校英语备课组老师在教学过程中的一些困惑和问题进行了细致的分析和解答。如在提高初中学生英语写作方面,秦老师建议老师们可以以“月”为单位进行不同写作方法的研讨和探索。


图为秦老师为老师们答疑解惑

课堂教学是教师成长的主阵地,青年教师的成长离不开各种形式的教学观察和研究活动,其中,课堂教学观察就是青年教师快速成长的重要途径之一。本次教研活动全方位使用了课堂观察量表进行专业听评课,以观察量表作为依据的课堂观察能有力促进学生学习和教师专业发展。人生在勤,不索何获,有幸得到各位专家和前辈的指导,相信通过不同形式的教研活动,我们备课组所有老师将继续精进团结,不断以研修和学习保持自我更新,且行且学,共同成长。


文字:英语组 孙步青

图片:初三英语备课组

审稿:校办 李思瑶

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